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    康復科自我鑑定10篇

    時間:2022-01-03

    平時在尋找自我鑑定過程中,可能會需要到康復科自我鑑定10篇,希望能讓您節省時間起到了幫助的作用。

    康復科自我鑑定10篇

    康復科自我鑑定第1篇

      本人在校期間,熱愛祖國,熱愛醫學事業。在x職業技術學院“明德、求真、篤行、自強”八字校訓的鞭策下,我努力學習,刻苦鑽研、勇於進取、努力將自己培養成爲具有較高綜合素質的醫學畢業生。尊敬老師,團結同學,積極完成院系交給的各項任務,在臨牀實習期間,積極向臨牀各科上級醫師學習醫學知識,爲日後的學習、工作打下堅實的基礎。

      我不斷地完善自我、充實自我,提高自我。在師友的教育和鼓勵下,我打下了紮實的康復治療專業基礎知識,系統地掌握了康復及臨牀醫學專業課程。雖然僅僅只有三年的時間,但我深深地感受到,理論知識與臨牀相結合的重要性;x職業技術學院醫學系給了我知識的源泉,使我步入了醫學事業的殿堂。在兩年時間裏豐富了我的醫學理論,從無到有,從簡單到深奧,我逐漸瞭解了人體的結構,生理、病理等特點。在遵義市第一人民醫院將近一年的實習時間裏,使我對醫學理論知識有了進一步的的提高, 熟練掌握PT、OT、ST及中國傳統康復醫學技術,能單對康復醫學科常見病例進行康復評定和治療。實事求是,精益求精,熱愛醫學的我,立志獻身於醫學事業!我決心全力以赴解除患者傷殘之病痛,使之有一個完美的軀體和健康,救死扶傷,不辭艱辛,執着追求,爲祖國、爲康復醫學事業的發展奮鬥終生。

      盡我微薄的力量,我將在以後的工作和學習中更加努力,不斷充實自我、完善自我,力爭做一名合格的康復治療師!

    康復科自我鑑定第2篇

      在學階段,我由一個只知道讀書的小女孩,變成一個有着自己個性和思想的先進青年。我來自農村,農村的生活鍛鍊了我吃苦耐勞、踏實肯幹、謙虛、自律的性格。學校的生活,培養了我愛跑步、看書、上網、聽音樂的興趣。學生日常工作生活鍛鍊了我與人接觸的能力、與人合作打交道的能力和組織策劃能力,還培養了我團隊的精神。增強了我與社會的接觸。

      在學習上,我刻苦地學習本專業知識,綜合測評成績連續兩年居本年級的第一。本專業課程,我已圓滿完成。課餘時間裏,我還自學廣東省高等教育考試本科段課程(華師),已順利通過了一半課程。另我熟悉windows操作,還能熟練操作word、excel、powerpoint等軟件操作,爲將來在教學上運用先進的多媒體和電腦教學打下基礎。平時,除了閱讀與本專業有關的文學書籍外,我還涉獵了心理學、教育學、電腦等書籍,相信在以後的理論與實踐的結合中會有更的提高。

      在生活上,我崇尚質樸的生活,並養成良好的生活習慣和正派的作風。求自己充實充實再充實,完善自我,我相信:用心一定能贏得精彩!爲此,我積極參加課外活動。我連續參加了三屆校運會並取得不錯的成績,還多次參加籃球賽,成績雖菲但也鍛鍊了“參戰”能力。我擔任了三年班的學風員,任職期間除了做好本職日常工作外,還協調其他班幹搞活動,良好的服務態度深受同學好評。另我還擔任了一年分校區自律會幹部,認真負責,做事能抓重點,主動和同事相處合作,深受上司和同事讚賞。下鄉義教、畢業實習生活讓我有了初次的理論與實踐的結合,並嘗試創新。

      在思想上,我有良好的道德修養,並有堅定的方向,積極向黨組織靠攏,於20xx年1月11日被批準爲預備黨員。平時,我團結同學,關心集體,樂於助人,參加義務勞動,曾多次捐款助有困難的學生,並多次參加獻血,探望古寡老人,深受老師和同學好評。

      三年的學生活,學習,不僅使我學到了很多的知識,思想也成熟了許多,自身能力也有很的提高。

      以上這些都是我的根本,我會繼續保持並不斷以此鞭策自己力爭上遊。

    康復科自我鑑定第3篇

      在婦科近一個月的實習生活中,在老師的指導下,我基本掌握了產科一些常見病的護理以及一些基本操作。使我從一個實習生逐步向護士過渡,使我覺得臨牀工作的特殊性與必要性。以前在學校所學都是理論上,現在接觸臨牀才發現實際工作所見並非想象那麼簡單,並非如書上所寫那麼典型,好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累。所以只有紮實投入實習,好好體會纔會慢慢積累經驗。

      一轉眼,一個月的*科實習生涯已結束,回顧這些日子,是苦是樂,是酸是甜,相信每一個人心中都有一種屬於自己的味道。

      在婦科近一個月的實習生活中受益頗多,即將要出科了,卻有好多的不捨。對於我們的實習,科裏的老師們都很重視,每週的實習安排也謹然有序,從而讓我們循序漸進的學習與成長。在此,對各位老師表示衷心的感謝。

      尤記得第一天來到婦科的我帶着惶恐不安的心情杵在護士站,聽着帶教老師介紹婦科的情況,直到跟着慢慢熟悉環境之後,心情才放鬆下來隨着我的帶教老師開始接下來的實習生活。

      總之我覺得在這段實習的日子裏,我學到了很多。在這裏我要向我的老師及護理老師以及我的病人說聲謝謝,是他們指導培育了我,給了我機會,讓我慢慢成長

      下一週是我們待在婦科的最後一週,雖然我還只是學生,也許我的能力有限,但是我用我的努力充足我的知識與技能,希望能用我的微笑送走病人健康的離去。渴望在學習中成長,爭做一名默默唱歌、努力飛翔的白衣天使。

      在一個科室裏待久了,感覺家真的如同一家人一樣,老師的關心和教導,,整個科室的協作,讓忙碌的工作變得充實而快樂。

    康復科自我鑑定第4篇

      首先要感謝各位院領導及科室領導能給予我這次進修的機會,我知道這次機會對於我來說實屬難得,這中間有各位領導的信任和期望。半年當中始終不忘科主任的囑咐一定要多問多動手多與帶教老師溝通,把握好這次進修的機會,努力完善自我。

      北京博愛醫院隸屬中國康復研究中心,是首都醫科學教學醫院,是一家三級甲等醫院,經北京市醫保中心審覈,被確定爲北京市首批醫療保險定點醫療機構,並於XX年4月29日正式掛牌服務。醫院設有功能齊全的臨牀科室和康復業務科室,有內科、外科、骨科、脊柱脊髓外科、中醫科、脊柱脊髓損傷康復科、兒童腦癱科、偏癱康復治療中心、言語聽力康復治療中心、心理治療科、社會職業科等;醫技科室有理療科、影像科、功能檢查科、檢驗科、內窺鏡室、骨密度室等。

      同時開設了各類綜合門診服務,包括普通內科、呼吸內科、普通外科、泌尿外科、骨科、神經內科、婦科、口腔科、眼科、白內障復明中心、耳鼻喉科、皮膚科、中醫、透析、腸道門診等。運動療法科成立於XX年,佔地約1300m2,擁有國內外各種先進的康復設備,總價值約合人民幣600多萬元,現有康復技術轉業人員40餘名,其中獲得國外資格認證和學歷的15餘人。運動療法科主要針對腦血管病、腦外傷引起的偏癱,脊髓損傷引起的癱瘓,腦癱兒童和骨科疾患等患者進行康復治療和訓練。

      在pt科進修期間能遵守醫院及科室的各項規章制度,積極參加科室小講課,與老師及同事和睦相處並熟練掌握了“三癱一截”即偏癱、截癱、腦癱、截肢的功能評定及制定訓練計劃。這次進修我主要以學習腦卒中患者的康復爲主,即採用一切措施預防殘疾的發生和減輕殘疾的影響,使患者最程度的重返到正常的社會生活中。腦卒中患者肢體功能康復的最佳時期是在發病後三個月以內,這個時期進行康復?能使患者肢體功能恢復的進度加快。康復治療的時間越早越好,只要患者神志清醒,生命體徵穩定就可以開始。

      總之發病6個月以內都是有效康復期;若病程1年以上,則康復效果和肢體功能恢復的速度都會降低。所以這就需要各科室的醫務人員能夠相互配合做好腦卒中患者的早期幹預。另外還要做好宣傳工作使患者、患者家屬與醫務人員相互配合積極主動參與到康復訓練當中來使其早日康復,迴歸家庭迴歸社會。

      通過學習讓我更加明確了康復醫學的必然性,它是隨着社會的需要而發展起來的。社會發展的最終目標是豐衣足食,平等參與社會勞動但現實社會中殘疾人在各個方面的現狀都比較艱難。所以如果我們能恰時的應用康復醫學對患者進行治療,就可的減輕殘疾人、老年人、各種慢性病患者,急性期及恢復早期的患者的病痛。

      最後,要再次感謝院領導及科室領導能給我這蠢學習機會,我想通過我的努力及各位同時的助、支持一定可以學以致用爲我院康復事業增磚添瓦。

    康復科自我鑑定第5篇

      時間如此的短暫,三年的衛校從剛進進職高時的低落和茫然,到現在即將走上工作崗位的從容和坦然。我知道,這必將我人生中的新挑戰,轉換了角色。這除了要有較強的適應力和樂觀的心態之外,更重要的是得益於三年的學習積累和技能的培養。畢業之即,對自已三年來的校園生涯作一個鑑定。

      一、思想方面,本人有良好道德修養,並有堅定的方向。我熱愛祖國,熱愛人民,遵紀遵法,愛護公共財產,團結同學,樂於助人。並以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動。

      二、學習方面,我一直勤奮學習,刻苦鑽研,通過認真地學習把握較爲紮實的基礎知識。由於有良好的學習作風和明確的學習目標,曾獲得"優秀團員"、"三好學生"等榮譽,得到了老師及同學們的肯定,樹立了良好的學習榜樣。

      三、在生活上,我崇尚質樸的生活,並養成良好的生活習慣和正派的作風。此外,對時間觀念性十分重視。由於平易近人待人友好,所以一直以來與人相處甚是融洽。敢於拼搏刻苦刻苦將伴隨我迎接未來新挑戰。

      在衛校的第三年是我到醫院實習的時間,基本上一年都是呆在醫院裏學習。在醫院裏我熟練我的護理操縱技術,把理論和實踐結合在一起,在帶教老師的指導下用我全部的耐心和愛心護理病人,使病人得到良好的照顧,早日康復。到醫院實習熟悉到很多也是學習護理的同學,也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會,鍛鍊了自己的交際能力,學到別人的優點,認清自己的短處。所以我喜歡實習。固然有時會感到累些,但樂此不彼。

      我要適應社會的發展,得不斷進步思想熟悉,完善自己,改正缺點。作爲一名醫學專業的學生,所受的社會壓力將比其他行業更加沉重,要學會學習,學會創新,學會適應社會的發展要求。

    康復科自我鑑定第6篇

      在康復科已經實習了一個多點月,接觸的病人不多,感悟到挺多,我不是多愁善感的人,感悟來自事實存在的差,一種內心所想與現實所看所接觸的差,感悟本身並不能代表什麼,那隻是一種意識,真正有價值的是感悟過後的改變。下面我將這一個多點月的改變描述如下:

      首先,我的看書方式由原來的逐頁翻看變爲現在的目標性的查找,我不敢說每個人,但至少我是這樣,如果對於一本書採取逐頁翻看的方式,那麼就只有對這本書的內容毫無瞭解或是真的不知道自己不懂在哪裏也就是處於一種虛無的無所不知假想中兩種情況,實習了一段時間,我不敢說我懂了多少,但我敢說我知道了自己不懂在哪裏;

      第二,更多的採取複合動作,在剛剛開始實習的時候,心裏很虛,因爲面對一個病人的時候,不知道該怎麼下手,跟確切的說是不知道先做什麼然後做什麼,後來慢慢的試着接觸一個病人的時候先做關節活動技術(被動運動,關節鬆動),再做牽伸軟組織的技術,then 增強肌力,其中混入pnf,rood技術,the last 平衡與協調的訓練,負重,或是步態訓練與糾正,但我卻驚訝的發現,如果按照我的這種思路做一個病人的話,時間,已遠遠的超過一個半小時,病人吃苦,自己也吃苦,在經過一段時間的觀察各位老師的手法之後,感悟到康復治療並不是教條,並不按照書本上說所的那樣條條框框,很多技術和方法可以複合在一起已達到更好的效果,省時省力,比如被動運動和軟組織的牽伸以及rood按壓刷擦技術可以複合起來做,多塊肌肉的肌力訓練可以複合,而不是書上所說的那樣一個動作單純的只練一塊或是一羣肌肉,當然也不忽視薄弱肌肉的單訓練;

      第三,更多的耐心,對於這一點,感悟絕多數來自原來5牀一個帕金森加腦梗老太太。

      首先,我不明確那個度,那個什麼時候或是什麼程度可以增加運動量或是改變運動方式的度,比如說偏癱患者從練習負重到步行所要達到的標準,雖然書上說要具備支撐相支撐體重的``100%,具有站立位3級平衡,能完成後伸髖下的屈膝及踝背屈這三個條件時就能練習步行,但如果一個病人不能完全做到以上三項就不能進行步行訓練嗎?過晚的進行步態訓練是否會阻礙患者的康復?這個度到底要怎麼把握?其次,我對於骨科康復一無所知,是否只是單純的增加活動範圍?如何把握度?要注意什麼?當然還有很多問題真在發現中。

      總的來說,康復科實習小結和其實行業的實習小結差不多,就是寫一下自己的感想。

    康復科自我鑑定第7篇

      首先感謝院領導給我這麼好的進修機會,我知道這次機會實屬難得,感謝各位領導的信任和期望。進修期間我始終不忘院領導的'囑託,多問、多動手、多與帶教老師溝通,努力把握好這次進修的機會,努力完善提高自我。經過3個月的康復醫師培訓,掌握了山東省交通醫院的康復醫學科的康復治療師的治療技術、康復醫師診療技術及科室管理模式、康復病房的管理等知識。現具體情況彙報如下:

      1、學習情況:我在康復科PT室、OT室、ST室及病房進修期間嚴格遵守醫院及科室的各項規章制度,熟練掌握了“三癱一截”即偏癱、截癱、腦癱、截肢的功能評定、制定訓練計劃及康復治療技術臨牀應用。這次進修我主要以學習腦卒中、腦外傷、截癱患者的康復爲主,即採用一切措施預防殘疾的發生和減輕殘疾的影響,使患者最程度的重返到正常的社會生活中。腦卒中、腦外傷患者肢體功能康復的最佳時期是在發病後三個月以內,這個時期進行康復能使患者肢體功能恢復的進度加快。康復治療的時間越早越好,只要患者神志清醒,生命體徵穩定就可以開始。

      總之發病6個月以內都是有效康復期;若病程1年以上,則康復效果和肢體功能恢復的速度都會降低。所以這就需要各科室的醫務人員能夠相互配合做好腦卒中、腦外傷患者的早期幹預。另外還要做好宣傳工作使患者、患者家屬與醫務人員相互配合積極主動參與到康復訓練當中來使其早日康復,迴歸家庭、迴歸社會。

      另外我積極參加本科室講座,還很幸運的參加了爲期兩週的在濟南舉辦的全國性的康復治療技術培訓班,認真學習並拍攝了國內外康復界知名專家的先進康復治療技術。知名專家有澳利亞醫學博士ABBIENAJJARINE、首都醫科學復興醫院胡海鷹教授、中國康復研究所王興林教授、江蘇省人民醫院王彤教授、山東省立醫院王曉華教授、齊魯醫院嶽壽偉教授、青島醫學院附屬醫院李鐵山教授、山東省交通醫院顧瑩教授等,通過學習開闊了眼界增長了見識,使我對康復醫學的認識上升到一個新的高度。

      2、康復科的重要性社會效益:在“三癱一截”患者中,有些患者雖然生命保住了但生活不能自理,患者不但不能參與社會勞動,還得需要有人陪護。如果我們能及時的應用康復醫學對患者進行治療,就可減輕殘疾人、老年人、各種慢性病患者急性期及恢復早期的病痛,使其生活自理,儘快迴歸家庭甚至迴歸社會,解除患者及家屬的後顧之憂。

      通過學習讓我更加明確了康復醫學的必要性,它是患者的需要,醫學愈進步,經濟越發達對康復的需求就越,是醫學發展的一趨勢,許多三級醫院都成立了本院的康復分院。例如齊魯醫院。我們醫院的患者(神經內科、神經外科、骨外科等)需要康復的很多,不愁病源,可以增加醫院的經濟收入,近一步提高我院的知名度。

      3、康復科室設置:該科成立於20XX年,是全省首家集偏癱截癱、腦癱治療、康復、培訓、諮詢、研究、預防於一體的臨牀康復機構,是中國康復研究中心在全國省會城市惟一的一家協作單位,濟南市衛生局A級重點學科。下設機構:神經康復病房、康復訓餾廳、康復評定室、運動治療室(PT)、作業治療室(OT)、語言治療室(ST)、認知治療室、吞嚥障礙治療室、康復門診、鍼灸推拿理療室、高壓氧科、燻蒸治療室。該科是醫院的重點學科,醫院正建設康復樓。最後,要再次感謝院領導能給我這學習機會,我想通過我的努力及各位領導及同事的助、支持,一定可以學以致用爲我院康復事業作出應有的貢獻。

    康復科自我鑑定第8篇

      康復科實習小結如下,在康復科實習了一個多點月,接觸的病人不多,感悟到挺多,我不是多愁善感的人,感悟來自事實存在的差,一種內心所想與現實所看所接觸的差,感悟本身並不能代表什麼,那隻是一種意識,真正有價值的是感悟過後的改變。

      下面我將這一個多點月的改變描述如下:首先,我的看書方式由原來的逐頁翻看變爲現在的目標性的查找,我不敢說每個人,但至少我是這樣,如果對於一本書採取逐頁翻看的方式,那麼就只有對這本書的內容毫無瞭解或是真的不知道自己不懂在哪裏也就是處於一種虛無的無所不知假想中兩種情況,實習了一段時間,我不敢說我懂了多少,但我敢說我知道了自己不懂在哪裏;

      第二,更多的採取複合動作,在剛剛開始實習的'時候,心裏很虛,因爲面對一個病人的時候,不知道該怎麼下手,跟確切的說是不知道先做什麼然後做什麼,後來慢慢的試着接觸一個病人的時候先做關節活動技術(被動運動,關節鬆動),再做牽伸軟組織的技術,then 增強肌力,其中混入PNF,ROOD技術,the last 平衡與協調的訓練,負重,或是步態訓練與糾正,但我卻驚訝的發現,如果按照我的這種思路做一個病人的話,時間,已遠遠的超過一個半小時,病人吃苦,自己也吃苦,在經過一段時間的觀察各位老師的手法之後,感悟到康復治療並不是教條,並不按照書本上說所的那樣條條框框,很多技術和方法可以複合在一起已達到更好的效果,省時省力,比如被動運動和軟組織的牽伸以及ROOD按壓刷擦技術可以複合起來做,多塊肌肉的肌力訓練可以複合,而不是書上所說的那樣一個動作單純的只練一塊或是一羣肌肉,當然也不忽視薄弱肌肉的單訓練;第三,更多的耐心,對於這一點,感悟絕多數來自原來5牀一個帕金森加腦梗老太太。

      首先,我不明確那個度,那個什麼時候或是什麼程度可以增加運動量或是改變運動方式的度,比如說偏癱患者從練習負重到步行所要達到的標準,雖然書上說要具備支撐相支撐體重的100%,具有站立位3級平衡,能完成後伸髖下的屈膝及踝背屈這三個條件時就能練習步行,但如果一個病人不能完全做到以上三項就不能進行步行訓練嗎?過晚的進行步態訓練是否會阻礙患者的康復?這個度到底要怎麼把握?其次,我對於骨科康復一無所知,是否只是單純的增加活動範圍?如何把握度?要注意什麼?當然還有很多問題真在發現中。

      總的來說,康復科實習小結和其實行業的實習小結差不多,就是寫一下自己的感想。

    康復科自我鑑定第9篇

      篇一:康復醫學與理療學專業畢業自我鑑定範本

      畢業生自我鑑定的撰寫,簡言之,就是畢業生對自己在校期間思想、道德品質、專業學習、課外活動、社會工作等方面的總結,嚴肅認真,實事求是,以肯定成績、實踐能力爲主,並提出今後的努力和發展方向,以便在今後的學習、工作中發揚優點,克服缺點。希望本範文模板能給畢業生提供助。

      康復醫學與理療學專業畢業生自我鑑定

      光陰似箭,轉眼間四年的學生活即將結束,從二0XX年進入XX學康復醫學與理療學專業就讀以來,經過老師的精心指導和自己的刻苦努力,本人各方面都有較提高,順利完成了學業。回首四年,對我來說是不平凡的四年,是收穫的四年,是不斷汲取養分的四年,是成長的四年,是值得懷念的四年。在畢業之際,總結了這四年來的點點滴滴,我成長了不少,同時也深刻的認識到:學無止境,需要加緊步伐去完善自己,提高技能,實現人生價值。

      康復醫學與理療學專業是專業性很強的學科,在老師的教誨下我係統全面地學習了康復醫學與理療學專業的理論基礎知識,牢固的掌握了康復醫學與理療學專業知識和技能,同時把所學的康復醫學與理療學專業理論知識應用於實踐活動中,把所學知識轉化爲動手能力、應用能力和創造能力,力求理論和實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時,還努力拓寬自己的知識面,培養自己其他方面的能力,廣泛的涉獵其他學科的知識,從而提高了自身的思想文化素質。英語、計算機、普通話等方面的等級考試已達標,除了在康復醫學與理療學專業知識方面精益求精外,還利用課餘時間專修計算機專業知識,使我能夠熟練的操作各種辦公軟件,從而提高了自身

      篇二:康復醫學與理療學專業畢業自我鑑定範本

      康復科實習小結如下,在康復科實習了一個多點月,接觸的病人不多,感悟到挺多,我不是多愁善感的人,感悟來自事實存在的差,一種內心所想與現實所看所接觸的差,感悟本身並不能代表什麼,那隻是一種意識,真正有價值的是感悟過後的改變。下面我將這一個多點月的改變描述如下:首先,我的看書方式由原來的逐頁翻看變爲現在的目標性的查找,我不敢說每個人,但至少我是這樣,如果對於一本書採取逐頁翻看的方式,那麼就只有對這本書的內容毫無瞭解或是真的不知道自己不懂在哪裏也就是處於一種虛無的無所不知假想中兩種情況,實習了一段時間,我不敢說我懂了多少,但我敢說我知道了自己不懂在哪裏;第二,更多的採取複合動作,在剛剛開始實習的時候,心裏很虛,因爲面對一個病人的時候,不知道該怎麼下手,跟確切的說是不知道先做什麼然後做什麼,後來慢慢的試着接觸一個病人的時候先做關節活動技術(被動運動,關節鬆動),再做牽伸軟組織的技術,then 增強肌力,其中混入pnf,rood技術,the last 平衡與協調的訓練,負重,或是步態訓練與糾正,但我卻驚訝的發現,如果按照我的這種思路做一個病人的話,時間,已遠遠的超過一個半小時,病人吃苦,自己也吃苦,在經過一段時間的觀察各位老師的手法之後,感悟到康復治療並不是教條,並不按照書本上說所的那樣條條框框,很多技術和方法可以複合在一起已達到更好的效果,省時省力,比如被動運動和軟組織的牽伸以及rood按壓刷擦技術可以複合起來做,多塊肌肉的肌力訓練可以複合,而不是書上所說的那樣一個動作單純的只練一塊或是一羣肌肉,當然也不忽視薄弱肌肉的單訓練;第三,更多的耐心,對於這一點,感悟絕多數來自原來5牀一個帕金森加腦梗老太太。

      首先,我不明確那個度,那個什麼時候或是什麼程度可以增加運動量或是改變運動方式的度,比如說偏癱患者從練習負重到步行所要達到的標準,雖然書上說要具備支撐相支撐體重的100%,具有站立位3級平衡,能完成後伸髖下的屈膝及踝背屈這三個條件時就能練習步行,但如果一個病人不能完全做到以上三項就不能進行步行訓練嗎?過晚的進行步態訓練是否會阻礙患者的康復?這個度到底要怎麼把握?其次,我對於骨科康復一無所知,是否只是單純的增加活動範圍?如何把握度?要注意什麼?當然還有很多問題真在發現中。

      總的來說,康復科實習小結和其實行業的實習小結差不多,就是寫一下自己的感想。

      篇三:康復醫學與理療學專業畢業自我鑑定範本

      轉眼之間,兩個月的實習期即將結束,回顧這兩個月的實習工作,感觸很深,收穫頗豐。這兩個月,在領導和同事們的悉心關懷和指導下,通過我自身的不懈努力,我學到了人生難得的工作經驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結康復治療技術崗位工作實習這段時間自己體會和心得:

      一、努力學習,理論結合實踐,不斷提高自身工作能力。

      在康復治療技術崗位工作的實習過程中,我始終把學習作爲獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法,切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取,積極的把自己現有的知識用於社會實踐中,在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最的感觸就是:我們在學校學到了很多的理論知識,但很少用於社會實踐中,這樣理論和實踐就的脫節了,以至於在以後的學習和生活中找不到方向,無法學以致用。同時,在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的'有效方式。信息時代,瞬息萬變,社會在變化,人也在變化,所以你一天不學習,你就會落伍。通過這兩個月的實習,並結合康復治療技術崗位工作的實際情況,認真學習的康復治療技術崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例,使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解,可以求真務實的開展各項工作。

      二、圍繞工作,突出重點,盡心盡力履行職責。

      在康復治療技術崗位工作中我都本着認真負責的態度去對待每項工作。雖然開始由於經驗不足和認識不夠,覺得在康復治療技術崗位工作中找不到事情做,不能得到鍛鍊的目的,但我迅速從自身出發尋找原因,和同事交流,認識到自己的不足,以至於迅速的轉變自己的角色和工作定位。爲使自己儘快熟悉工作,進入角色,我一方面抓緊時間查看相關資料,熟悉自己的工作職責,另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對康復治療技術崗位工作的情況有了一個比較系統、全面的認知和了解。根據康復治療技術崗位工作的實際情況,結合自身的優勢,

      把握工作的重點和難點, 盡心盡力完成康復治療技術崗位工作的任務。兩個月的實習工作,我經常得到了同事的好評和領導的讚許。

      三、轉變角色,以極的熱情投入到工作中。

      從學校門跨入到康復治療技術崗位工作崗位,一開始我難以適應角色的轉變,不能發現問題,從而解決問題,認爲沒有多少事情可以做,我就有一點失望,開始的熱情有點消退,完全找不到方向。但我還是儘量保持當初的那份熱情,想幹有用的事的態度,不斷的做好一些雜事,同時也勇於協助同事做好各項工作,慢慢的就找到了自己的角色,明白自己該幹什麼,這就是一個熱情的問題,只要我保持極的熱情,相信自己一定會得到認可,沒有不會做,沒有做不好,只有你願不願意做。轉變自己的角色,從一位學生到一位工作人員的轉變,不僅僅是角色的變化,更是思想觀念的轉變。

      四、發揚團隊精神,在完成本職工作的同時協同其他同事。

      在工作間能得到領導的充分信任,並在按時完成上級分配給我的各項工作的同時,還能積極主動地協助其他同事處理一些內務工作。個人的能力只有融入團隊,才能實現最的價值。實習期的工作,讓我充分認識到團隊精神的重要性。

      團隊的精髓什同進步。沒有共同進步,相互合作,團隊如同一盤散沙。相互合作,團隊就會齊心協力,成爲一個強有力的集體。很多人經常把團隊和工作團體混爲一談,其實兩者之間存在本質上的區別。優秀的工作團體與團隊一樣,具有能夠一起分享信息、觀點和創意,共同決策以助每個成員能夠更好地工作,同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人,其本質上是注重個人目標和責任,工作團體目標只是個人目標的簡單總和,工作團體的成員不會爲超出自己義務範圍的結果負責,也不會嘗試那種因爲多名成員共同工作而帶來的增值效應。

      五、存在的問題。

      幾個月來,我雖然努力做了一些工作,但距離領導的要求還有不小差距,如理論水平、工作能力上還有待進一步提高,對康復治療技術崗位工作崗位還不夠熟悉等等,這些問題,我決心實習報告在今後的工作和學習中努力加以改進和解決,使自己更好地做好本職工作。 針對實習期工作存在的不足和問題,在以後的工作中我打算做好以下幾點

      來彌補自己工作中的不足:

      1.做好實習期工作計劃,繼續加強對康復治療技術崗位工作崗位各種制度和業務的學習,做到全面深入的瞭解各種制度和業務。

      2.以實踐帶學習全方位提高自己的工作能力。在注重學習的同時狠抓實踐,在實踐中利用所學知識用知識指導實踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

      3.踏實做好本職工作。在以後的工作和學習中,我將以更加積極的工作態度更加熱情的工作作風把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”。

      4.繼續在做好本職工作的同時,爲單位做一些力所能及的工作,爲單位做出自己應有的貢獻。

      篇四:康復醫學與理療學專業畢業自我鑑定範本

      概三年前,我神奇般的被康復專業錄取,實習前沒多久,寧波又神奇般的成爲了我們學校的實習點,思鄉心切的我毅然選擇迴歸寧波。剛來2院,說實在有些失落,不的場地,不全的團隊以及年輕的老師,這與我想象中的有差距,使我感到很恐慌,好在不久後這份恐慌被和諧的師生情誼漸漸融去。我覺得實習中最重要的售察+思考+動手,三位哥,一位姐還有實習的兄弟姐妹甚至是病人都售察的對象,回家後經過深刻的思考外加翻翻書,等下一次動手時再加以利用,我覺得這樣效果蠻好的。

      下面我分享下我的小小心得:1 踝背屈做之前要放鬆拮抗肌,背屈的角度不需要太,不然可能會引起拮抗肌射收縮,導致不能完成動作甚至是內翻 2 軀幹抗痙攣做肢體功能訓練之前,對軀幹進行抗痙攣,會有效降低肢體的張力 3肩關節半脫位時儘量不用吊帶使用會加重上肢痙攣,靜脈迴流受阻,關節周圍肌肉萎縮等等 4踝跖屈它是人步行的主要動力,在練習背屈時不能忽視了跖屈 5周圍神經系統鬆動術特別推崇下下,比如對正中神經鬆動使上肢手自然伸,對腓神經鬆動促進踝背屈 6這點是對我們而言的,保護自己,尤其是腰部 歷經134天的康復生涯,我深刻得強烈得不可抑制得體會到做康復要多幾顆心:耐心,自信心,愛心,責任心和一顆平常心。希波克拉底誓言:“無論至何處,遇男或女,貴人及奴婢,我之唯一目的,爲病家謀幸福?”可見我們的任務多麼艱鉅,因而強無比的責任心必不能少啊。對了,平常心特別強調下下,我遇到個病人有比較嚴重的心理問題

      啊,時不時會冒出幾句“驚世駭俗”的話來,動不動會出現些小狀況,同樣的話也會不斷的詢問,要是我全部去仔細與其計較,那麼搞不好我也會出現心理問題了。凡是病人多多少少與我們會有點不同,出現點小問題,這時我們可以發揚“打醬油的精神”。

      對科室提點小意見:1 康復的團隊有待改善哦 2感覺我們實習有那麼點點點點點鬆散哈,除去僅存的支離破碎的自律,學習真的沒啥壓力啊,雖然這樣蠻爽的,要不增加小講課次數,然後每週弄個時間讓家交流心得 3 我感覺減重步態儀器蠻有用的,不知道感覺對不對 4 教學時最好不侷限於自己的學生 5 我們溫醫同學實習太侷限了,最好能要讓我們去推拿,骨科,icu等去學習下,拜求了

      接觸的病人不多,感悟到挺多,我不是多愁善感的人,感悟來自事實存在的差,一種內心所想與現實所看所接觸的差,感悟本身並不能代表什麼,那隻是一種意識,真正有價值的是感悟過後的改變。下面我將這一個多點月的改變描述如下:首先,我的看書方式由原來的逐頁翻看變爲現在的目標性的查找,我不敢說每個人,但至少我是這樣,如果對於一本書採取逐頁翻看的方式,那麼就只有對這本書的內容毫無瞭解或是真的不知道自己不懂在哪裏也就是處於一種虛無的無所不知假想中兩種情況,實習了一段時間,我不敢說我懂了多少,但我敢說我知道了自己不懂在哪裏;第二,更多的採取複合動作,在剛剛開始實習的時候,心裏很虛,因爲面對一個病人的時候,不知道該怎麼下手,跟確切的說是不知道先做什麼然後做什麼,then, the last ,後來慢慢的試着接觸一個病人的時候先做關節活動技術(被動運動,關節鬆動),

      再做牽伸軟組織的技術,then 增強肌力,其中混入pnf,rood技術,the last 平衡與協調的訓練,負重,或是步態訓練與糾正,但我卻驚訝的發現,如果按照我的這種思路做一個病人的話,時間,已遠遠的超過一個半小時,病人吃苦,自己也吃苦,在經過一段時間的觀察各位老師的手法之後,感悟到康復治療並不是教條,並不按照書本上說所的那樣條條框框,很多技術和方法可以複合在一起已達到更好的效果,省時省力,比如被動運動和軟組織的牽伸以及rood按壓刷擦技術可以複合起來做,多塊肌肉的肌力訓練可以複合,而不是書上所說的那樣一個動作單純的只練一塊或是一羣肌肉,當然也不忽視薄弱肌肉的單訓練;第三,更多的耐心,對於這一點,感悟絕多數來自原來5牀一個帕金森加腦梗老太太。

      至於我所不懂得東西,oh,my god。簡直太多了,首先,我不明確那個度,那個什麼時候或是什麼程度可以增加運動量或是改變運動方式的度,比如說偏癱患者從練習負重到步行所要達到的標準,雖然書上說要具備支撐相支撐體重的100%,具有站立位3級平衡,能完成後伸髖下的屈膝及踝背屈這三個條件時就能練習步行,但如果一個病人不能完全做到以上三項就不能進行步行訓練嗎?過晚的進行步態訓練是否會阻礙患者的康復?這個度到底要怎麼把握?其次,我對於骨科康復一無所知,是否只是單純的增加活動範圍?如何把握度?要注意什麼? 當然還有很多問題真在發現中。

      實習有一段時間了,本着自己和廣人民的需要,又帶有一定的作業性質,進行一次實習總結,回顧自己之前的表現和存在的問題,向成

      爲一位合格的康復實習生而往前邁進一步。 書面話就直接跳過,直接進入正題。 患者在患病的前後心情差異是十分巨的。在病魔的痛苦折磨下和現實生活的壓力下,壓抑是一定的,甚至可以說是輕度憂鬱,對待病痛能保持良好的心態是非常難得的。可是良好的心態對病情往好的方向發展是至關重要的,在這方面治療師(作爲患者的一個特殊的關係人物)所起的作用是十分關鍵的,而其中以言語的交流和日常的小小舉動最能說明問題。 和小學生跟老師的關係一樣,因爲社會角色的改變,治療師的言語對患者的影響很,積極向上的言語和肯定的態度更能助患者完成其目標;親切的話語能更好的拉近與患者的距離,打開其心靈的門。可是,問題同時出現了。過分與患者接觸會讓患者產生依賴心理,這和康復(運動再學習和生活立性)的原則背道而馳。怎樣與患者保持良好和適當的距離是一門很高深的學問。 在患者努力完成動作時的一聲“加油”,當患者失落時的一個鼓勵的眼神,在患者傷心是的一個笑話(哪怕是冷笑話),當患者因成功而開心的一聲叱喝,只是到患者的牀頭去走走,問問今天的身體狀況,都爲患者良好的心理髮展鋪平了道路。要注意的是,因不同的病人,所需要的程度是不同的,就是書上提到的因人而異的原則。有同學在運動的操作期間因過多的笑話兒被投訴--態度不夠認真,不顧病人的心情(當然我也是其中一個)。 還有,過硬的技術是成爲一位合格的康復實習生所必須的條件之一。 患者會因爲心情的開朗而積極配合,但只有過硬的技術纔會得到患者的肯定,患者的動作的進步和生活質量的改變是最好的答卷。 同樣的手法,在書上看起來是一樣的,只有在操作的過程中,才能真正的體會。舉個簡單的例子,對同一個關節,用相同的手法,只是力度的小,持續的時間,關鍵點的控制,程度的把握不同,就是產生完全不同的作用。但是,在書上的示意圖確實一樣的,只是文字的表達有所差異,可卻不被學生所看重。 實習總結,給自己一個認識自己的機會,看清自己的優勢和缺點,更好的讓實習老師(老)明白自己的不足之處,爲以後的實習奠定基礎,指明方向。 陸志揚

      在pt室經過四個月的實習,真的是獲益良多啊!本來書上學的都比較空,記的又不是很牢。在這裏實踐過了,動手過了,才知道原來是這麼回事呀。在此期間,我做過骨折,脊髓損傷,偏癱,全髖關節置換,坐骨神經損傷等的病人,也知道了一些基本的運動療法和作業療法,這在以前是不那麼清楚的哈,現在前面的道路漸漸明朗了起來。

      在過去的4個月裏,我知道了脊髓損傷患者必做的三個動作,對於該類患者,感覺刺激很重要,特別是中強度感覺刺激,另外也就是被動運動,作用不是太明顯,但卻很有必要;若患者一旦出現主動運動,必須讓其自己運動,還有一點就是上肢肌力強化訓練(至少得練到傳說中的“六級肌力”,到那時你就回成爲他的啓蒙教練,呵呵)以助於後期的助行器訓練。我也已知道了全髖關節置換術一些在具體實踐中所不能做的動作以及許多禁忌症和注意事項,而另外一方面,凡事沒有絕對,不能一棒子打死,當患者鍛鍊到某種程度,一些禁忌症變成爲可能,更是我們訓練患者的目的。在這裏,我也知道了作爲治療師,你不能太仁慈,必要時你得狠得下心(但切忌,年老等特殊情況例外),尤其是對於骨折患者來說,你的仁慈可能是他的苦瓜;吃得苦中苦,方爲人上人,一點點苦嘛,絕多數人是能夠忍受的。但對於偏癱患者來說,情況得改變一下,動作宜相對地輕柔,緩和,持續用力;特別是對於痙攣嚴重的患者,過於粗暴或力的動作可導致痙攣加劇,病人也可能出現不自主地抵抗動作;對於這類患者,我們需要通過brunnstrom技術對其進行循序漸進地治療,必要時穿obath,rood,pnf,關節鬆動術等手法進行治療(具體的方法還在努力的學習中,嘿嘿~~~~~);另外,還有不少細節之處需在平時注意觀察,

    康復科自我鑑定第10篇

      爲期三個月的康復進修學習就要結束了,即將參與我院新開展的康復業務,服務我縣廣病患。我很榮幸我能參加這次寶貴的進修學習。這次學習機會是難得,是河北省開展的針對下級醫院優秀醫生進行培訓計劃的第一年。

      我進修的單位是秦皇島第一醫院康復科,是秦皇島市康復醫學水平的最先進的單位。日均診療量100餘人次。科室設有先進康復儀器,醫師11人,技師18人,研究生比例高達.5%,臨牀技術成熟,他們知識淵博,經驗豐富,使得我受益匪淺。科室每天中午都有病例會診,先由主持討論的醫師彙報病例病史,然後從實習學生到進修醫師、住院醫師、主治醫師、技師順次發表意見,然後由負責病例所屬系統的副主任或主任醫師總結,並提出最終的診療意見。討論時氣氛和諧,講求實事求是、重視循證醫學證據,發表的觀點都有據可循,讓我眼見打開,學到了如何對一個病例進行全面分析,康復方案、臨牀詢證,最終做出最佳診療的方法。

      在日常學習的過程中,我係統的學習了神經系統、創傷、周圍神經系統、五官檢查方法以及相關疾病的診斷與康復治療。由於以前很少接觸康復知識,剛開始確實不容易理解,因爲以前專注傳統理療的,所以總是拿中醫的原理解釋康復,造成錯誤的切入點,科室主任專門爲此做了量工作,對我認真仔細,通俗的講解,使我們明白了康復

      醫學的原理,並利用原理解釋疾病現象。並且對我以前比較熟悉的中醫檢查方法的常見病多發病進行對比,使我有了更爲深刻的認識與理解,並查看了衆多的典型病例。先後書寫診療方案30餘份,檢查病人160餘人。對於一些比較疑難和罕見的疾病,有了初步的認識,爲以後進一步學習和研究打下了堅實的基礎。

      進修期間我着重學習了神經系統及骨傷系統的康復診療方案,系統的學習了康復醫學中的各種評估、物理治療、作業治療、語言治療等,對此有了較爲全面的認識。雖然我們醫院目前所引進的設備原因可能無法開展的這方面深入的技術,但是隨着醫院的發展,醫療設備的進步這方面肯定會有一個比較的突破,我着重學習這方面的目的也是爲不久的將來做好準備,同時熟悉更多的知識,拓展自己知識面,對於以後的工作很有裨益。

      科室實行三審制度,層層把關,把誤診、漏診機會降到最小。首先當日值班夫書寫初始報告,然後主任、副主任醫師初審,最後高年資主任醫師終審,對於疑難的病例家一起討論,各自發表意見,最後統一意見,這樣的報告程序很合理,也是對病患的絕對負責,以及對工作的嚴謹,也是非常值得我借鑑學習的。

      進修期間除了每天中午的病例會診討論外,我還參加每次研究生講課,雖然沒有讀研,但在這裏能和研究生一起聽老師們講課,非常高興,學到了很多的知識,以及老師們總結的工作經驗,更學到了他們對醫學嚴謹的態度。在日常學習中,我一邊學習原理理論,一邊結合實踐操作,對康復原理有了基本的理解。同時,參與日常報告的

      書寫,經過報告書寫,讓我更深理解病熟悉了日常疾病以及報告書寫的規範。

      在專業學習之外我還體會到了老師們對患者認真負責的態度,他們的患者量很,每位老師每天都有量的患者求診,但是每每遇到前來求診的病人的時候,他們總是很耐心的給他們解釋。在診斷的時候不是單純的完成任務,而是全面考慮到病人的進一步的治療,回答臨牀夫的疑問等,深思熟慮之後做出合理的診斷意見和建議,這些都是我所需要進一步學習的。

      三個月的時間是短暫的,但收穫很多,然而時間有限,學海無涯,我認識到要想成爲一名優秀的康復醫生還有很多很多需要學習的知識,在以後的工作生活中,我會繼續利用一切機會學習,爭取更好的爲患者服務、爲醫院發展做貢獻。在即將結束之時,我首先衷心的感謝醫院能給我這次學習的機會,其次,我要非常感謝的是秦皇島市第一醫院康復科的所有老師們,謝謝你們!

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